Formula di Flesch: differenze tra le versioni
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La '''formula di Flesch''' serve a misurare la [[leggibilità]] di un [[
Viene correntemente indicata anche con il nome '''formula di Flesch–Kincaid''' (F-K), dal nome degli studiosi Rudolf Flesch e J. Peter Kinkaid che la dedussero empiricamente negli [[Anni 1970|anni 70]] nel corso di una indagine sviluppata per la [[United States Navy|Marina]] degli [[Stati Uniti d'America|Stati Uniti]] sul livello medio di istruzione<ref>Kincaid, J.P., Fishburne, R.P., Rogers, R.L., & Chissom, B.S. (1975). Derivation of new readability formulas (automated readability index, fog count, and flesch reading ease formula) for Navy enlisted personnel. Research Branch Report 8–75. Chief of Naval Technical Training: Naval Air Station Memphis.</ref>.
Il modo di calcolare questo indice è il seguente:
:<math> F = 206 - (0,6 * S) - P</math> ▼
:<math> F = 206,835 - (84,6 * S) - (1,015 * P)</math>
dove:<br>▼
*<math>F</math> è la leggibilità misurata secondo questi parametri: ▼
*<math>S</math> è il numero delle sillabe, calcolato su un campione di 100 parole;▼
*<math>P</math> il numero medio di parole per frase. ▼
La leggibilità è alta se <math>F</math> è superiore a 60, media se fra 50 e 60, bassa sotto 50. ▼
▲*<math>S</math> è il numero
▲Più questo indice è alto, più il testo risulta semplice da leggere. La leggibilità è alta se <math>F</math> è superiore a 60, media se è fra 50 e 60, bassa sotto 50.
I risultati che legano la difficoltà di lettura al livello medio di istruzione, basandosi sull'esame di testi in lingua inglese, possono essere schematizzati nella seguente tabella<ref>Rudolf Flesch, ''How To Write Plain English'', 1979</ref> , in cui i livelli di istruzione statunitensi sono stati commutati con quelli italiani.
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|-
! Indice
! Livello scolastico
! Note
|-
| 100.00-90.00
| [[Scuola primaria]]
| Molto semplice da leggere e facile da capire per un bambino di undici anni.
|-
| 90.0–80.0
| [[Scuola secondaria di primo grado in Italia|Secondaria di primo grado]]
| Facile da leggere. A livello di una conversazione semplice.
|-
| 80.0–70.0
| [[Scuola secondaria di primo grado in Italia|Secondaria di primo grado]]
| Abbastanza semplice.
|-
| 70.0–60.0
| [[Scuola secondaria di secondo grado in Italia|Secondaria di secondo grado]]
| Inglese di base. Facilmente compreso da ragazzi tra 13 e 15 anni.
|-
| 60.0–50.0
| [[Scuola secondaria di primo grado in Italia|Secondaria di secondo grado]]
| Abbastanza difficile da leggere.
|-
| 50.0–30.0
| [[Università]]
| Difficile da leggere.
|-
| 30.0–0.0
| Post [[laurea]]
| Molto difficile da leggere. Compreso al meglio da laureati.
|}
Nel 1972 [[Roberto Vacca]] e [[Valerio Franchina]] la adattano alla lingua italiana:<ref>http://www.rebe.rau.ro/RePEc/rau/jisomg/SP11/JISOM-SP11-A13.pdf</ref>
Nel 1986 gli stessi autori ne propongono un'ulteriore modifica:
:<math> F = 217 - (1,3 * S) - (0,6 * P)</math>
Secondo esperimenti condotti dal Gruppo universitario linguistico-pedagogico, la formulazione del 1972 risulta più attendibile.<ref>{{Cita web |url=http://host.uniroma3.it/docenti/margottini/doc/leggibilit%E0.pdf |titolo=Copia archiviata |accesso=23 settembre 2012 |dataarchivio=5 marzo 2016 |urlarchivio=https://web.archive.org/web/20160305192439/http://host.uniroma3.it/docenti/margottini/doc/leggibilit%E0.pdf |urlmorto=sì }}</ref>
== Note ==
<references/>
==Voci correlate==
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{{Portale|linguistica|matematica}}
[[Categoria:Lessicologia]]
[[Categoria:Linguistica applicata]]
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