Programmazione neurolinguistica: differenze tra le versioni
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La '''programmazione neurolinguistica''' ('''PNL'''; in inglese ''neuro-linguistic programming'', ''NLP'') è un approccio [[pseudoscienza|pseudoscientifico]] alla comunicazione e un sistema di "[[Coaching|life coaching]]", "[[self-help]]" e "[[counseling]]"<ref>{{cita testo|url=https://nlp.stanford.edu/blog/how-to-help-someone-feel-better-nlp-for-mental-health/|titolo=How to help someone feel better: NLP for mental health}}</ref>, definito da alcuni suoi promotori come «un approccio alla [[comunicazione]], allo sviluppo personale e alla [[psicoterapia]]»<ref>Harry Alder, Beryl Heather, ''PNL in 21 giorni. Un approccio rivoluzionario alla comunicazione umana e allo sviluppo personale'', 2007</ref>, ideato in [[California]] negli [[anni 1970|anni settanta]] del [[XX secolo]] da [[Richard Bandler]] e [[John Grinder]]. Il nome deriva dall'idea che ci sia una connessione fra i processi neurologici ("neuro"), il [[linguaggio]] ("linguistico") e gli [[comportamento|schemi comportamentali]] appresi con l'[[esperienza]] ("programmazione"), affermando che questi schemi possono essere organizzati per raggiungere specifici obiettivi nella vita<ref name="Tosey & Mathison 2006">Tosey, P. & Mathison, J.,(2006) "{{cita testo|url=http://www.som.surrey.ac.uk/NLP/Resources/IntroducingNLP.pdf|titolo=Introducing Neuro-Linguistic Programming|urlarchivio=https://web.archive.org/web/20190103020411/http://www.som.surrey.ac.uk/NLP/Resources/IntroducingNLP.pdf }} Centre for Management Learning & Development, School of Management, University of Surrey.</ref><ref>{{Cita libro|autore=Dilts, R., Grinder, J., Delozier, J., and Bandler, R. |titolo=Neuro-Linguistic Programming: Volume I: The Study of the Structure of Subjective Experience |url=https://archive.org/details/neurolinguisticp01dilt |editore=Cupertino, CA: Meta Publications |anno=1980 |p=2 |isbn=0-916990-07-9 }}</ref>.
Non esistono prove scientifiche a sostegno della PNL, e gli studi mostrano un consenso generale riguardo alla sua inefficacia.<ref>{{Cita web|url=https://www.scribd.com/document/346114181/Tomasz-Witkowski-A-Review-Nlp|titolo=Tomasz Witkowski - A Review NLP {{!}} PDF|sito=Scribd|lingua=it|accesso=23 novembre 2021}}</ref> Il suo modello terapeutico non ha validità [[scienza|scientifica]] ed essa è considerata una [[pseudoscienza]], priva di riscontri. Tali caratteristiche ne fanno un [[caso di studio]] nell'insegnamento universitario e professionale, dove viene utilizzato come modello di teoria pseudoscientifica.<ref name="Lum 2001">{{Cita libro|titolo=Scientific Thinking in Speech and Language Therapy |editore=Psychology Press |autore=Lum.C |anno=2001 |p=16 | isbn=0-8058-4029-X}}</ref><ref name="Lilienfeld et al 2001">{{Cita pubblicazione|cognome=Lilienfeld|nome=Scott O.|coautori=Lohr, Jeffrey M.; Morier, Dean|titolo=The Teaching of Courses in the Science and Pseudoscience of Psychology: Useful Resources|rivista=Teaching of Psychology|data=1º luglio 2001|volume=28|numero=3|pp=182–191|doi=10.1207/S15328023TOP2803_03}}</ref><ref name="Dunn et al 2008">{{Cita libro|editore=Wiley-Blackwell |autore=Dunn D, Halonen J, Smith R|titolo=Teaching Critical Thinking in Psychology |url=https://archive.org/details/teachingcritical00dunn |anno=2008 |p={{cita testo|url=https://archive.org/details/teachingcritical00dunn/page/12|titolo=12}} | isbn=978-1-4051-7402-2}}</ref><ref>{{Cita web|titolo= Chapter 3: Conceptualizations in Communication Research|url= http://commfaculty.fullerton.edu/jreinard/4th_ch3.htm|urlarchivio= https://archive.
== Aspetti generali ==
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