Debate: differenze tra le versioni
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<ref>http://www.unipd.it/ilbo/content/scuola-torna-la-retorica </ref>
Consiste in un dibattito, svolto con tempi e regole prestabiliti, nel quale due squadre (di solito composte ciascuna da tre studenti) sostengono e controbattono un'affermazione o un argomento assegnato dall'insegnante, ponendosi in un campo (PRO) o nell'altro (CONTRO).
== Regole ==
Una volta stabilito l'argomento da dibattere e chi sostiene la tesi PRO e chi la tesi CONTRO, un esempio di debate può svolgersi nel seguente modo. <br />
Ogni squadra è composta da tre relatori e tre ricercatori. Inoltre sono presenti un cronometrista e tre giudici.
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I '''ricercatori''' durante il dibattito compiono una analisi delle fonti, le confrontano e le selezionano in base alla loro attendibilità ed eventualmente le comunicano ai debaters. <br />
Il '''cronometrista''' controlla che i relatori non eccedano il tempo prefissato per ogni intervento.
A 30 secondi dalla scadenza dei tre minuti fa squillare la suoneria di un cellulare o campanello o in alternativa batte un colpo sul tavolo, ai 3 minuti batte un colpo più deciso o viene fatto suonare di nuovo il campanello
== Svolgimento ==▼
▲==Svolgimento==
Si sorteggia la squadra che inizia per prima e si procede col seguente schema:
* Capitano della squadra estratta "A" (sorteggiata ad intervenire per prima) presenta la squadra, l'argomento e inizia a esporre la propria tesi (3').
* Capitano squadra "B", presenta la squadra, l'argomento e inizia a esporre la propria tesi (3').
* Primo oratore squadra "A" (3').
* Primo oratore squadra "B" (3').
* Secondo oratore squadra "A" (3').
* Secondo oratore squadra "B" (3').
* Pausa di 5 minuti.
* Arringa finale.
* Capitano o primo oratore squadra "A" (3').
* Capitano o primo oratore squadra
* Pausa di 15 minuti per permettere ai giudici di discutere e assegnare la vittoria a una delle due squadre
La giuria non giudica chi ha ragione, bensì chi ha saputo utilizzare meglio le tecniche e le strategie del debate. Un buon debater, è prima di tutto una persona che ha capito le regole del gioco e sa applicarle. Vince in genere chi è stato più bravo a documentarsi chi è capace di seguire una logica, e esporre un argomento con sicurezza. <ref>http://www.repubblica.it/scuola/2014/09/10/news/dalla_retorica_al_debate_a_scuola_si_insegna_l_arte_di_avere_ragione-95442869/</ref>
== Finalità ==▼
▲==Finalità==
Lavorare in autonomia, parlare in pubblico, ascoltare in modo critico
Gli studenti imparano a strutturare un discorso logico, finalizzato alla persuasione, ricercare e selezionare le fonti, anche attraverso risorse multimediali online, ascoltare attivamente, argomentare, fondare e motivare le proprie tesi, lavorare in gruppo, parlare in pubblico. Inoltre si favorisce il rispetto del punto di vista altrui. <ref>http://www.bdp.it/content/index.php?action=read&id=1825</ref>
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<ref> (http://www.repubblica.it/scuola/2014/09/10/news/dalla_retorica_al_debate_a_scuola_si_insegna_l_arte_di_avere_ragione-95442869/)</ref>
== Note ==▼
{{references}}▼
== Bibliografia ==▼
* DE CONTI, Manuele. Dibattere a scuola: scegliere il proprio percorso educativo. Studi sulla Formazione, [S.l.], p. 111-120, Oct. 2013. ISSN 2036-6981
== Collegamenti esterni ==
* http://avanguardieeducative.indire.it/wp-content/uploads/2014/10/AE_debate.pdf
* http://exponiletueidee.it/
* [http://www.heart-of-europe.org/web/ Heart of Europe International Debating Tournament website]
* [http://www.schoolsdebate.com World Schools Debating Championships website]
▲== Note ==
▲{{references}}
▲==Bibliografia==
▲*DE CONTI, Manuele. Dibattere a scuola: scegliere il proprio percorso educativo. Studi sulla Formazione, [S.l.], p. 111-120, Oct. 2013. ISSN 2036-6981. Available at: [http://www.fupress.net/index.php/sf/article/view/13488/12623]
[[Categoria:Didattica]]
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