Educazione secondo il metodo problem-posing: differenze tra le versioni

Versione delle 04:10, 26 set 2016

Versione delle 13:41, 14 mag 2019

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L''''educazione secondo il metodo problem-posing''' si riferisce ad un termine coniato dall'educatore brasiliano [[Paulo Freire]]<ref>[http://www.infed.org/thinkers/et-freir.htm infed.org | Paulo Freire: dialogue, praxis and education<!-- Titolo generato automaticamente -->].</ref> nel suo testo del 1970, ''[[Pedagogy of the Oppressed]]'' (''Pedagogía del oprimido, [[La pedagogia degli oppressi|Pedagogia degli oppressi]])''. Il problem- posing si collega ad un metodo d'insegnamento che sottolinea l'importanza del pensiero critico per affrancarsi. Freire usò tale metodo quale alternativa all'educazione secondo il modello educativo tradizionale o ''banking education'', secondo cui chi apprende è un contenitore da riempire con le conoscenze.

== Origini ==