Utente:Vanebi/Sandbox: differenze tra le versioni

Versione delle 11:33, 6 giu 2019

Versione delle 11:55, 6 giu 2019

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Jonassen è un esponente del [[Costruttivismo (psicologia)]]. Secondo le teorie costruttiviste la conoscenza si raggiunge tramite l'esperienza personale attraverso processo di costruzione: quindi, secondo Jonassen, l'insegnante è un facilitatore e aiuta gli studenti ad acquisire la conoscenza in modo automo; l'insegnante non è percepito come un tramsettitore di conoscenza.

Jonassen, nei suoi studi, cerca di inidividuare un metodo per promuovere un' apprendimento di tipo significativo ovvero un apprendimento che non è mirato solamente alla memorizzazione ma che abbia anche un senso per il soggetto che apprende. Inoltre, il soggetto deve essere coinvolto in prima persona, con conoscenze, credenze e deve collaborare alla costruzione dei significati anche interagendo con il gruppo dei pari. Jonassen afferma che l'apprendimento è definito significativo se trova applicazione nella realtà e se porta il soggetto coninvolto alla riflessione.

Sulla base di queste riflessioni, Jonassen