Bell hooks: differenze tra le versioni

Versione delle 10:44, 26 lug 2020

Versione delle 16:26, 16 ott 2020

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== ''Insegnare a trasgredire'' ==

Nel suo libro del 1994 ''Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom'' (''Insegnare a trasgredire: L'educazione come pratica della libertà'', Meltemi editore 2020), hooks ha indagato sull'aula come fonte di vincolo, ma anche come potenziale fonte di liberazione. Ha sostenuto che l'uso del controllo e del potere da parte degli insegnanti sugli studenti offusca l'entusiasmo degli studenti e insegna l'obbedienza all'autorità, "confinando ogni alunno ad un approccio all'apprendimento meccanico, da [[catena di montaggio]]".<ref>(hooks, ''Teaching to Transgress'' 12)</ref> Ha sostenuto che le università incoraggiano gli studenti e gli insegnanti a trasgredire e ha cercato modi per utilizzare la collaborazione per rendere l'apprendimento più rilassante ed emozionante. Ha descritto l'insegnamento come "un catalizzatore che chiama tutti a diventare sempre più impegnati".<ref>(hooks, 11)</ref>

== ''Tutto sull'amore: Nuove Visioni'' ==