Bell hooks: differenze tra le versioni

Versione delle 16:26, 16 ott 2020

Versione delle 16:33, 16 ott 2020

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== ''Insegnare a trasgredire'' ==

Nel suo libro del 1994 ''Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom'' (''[http://www.meltemieditore.it/catalogo/insegnare-a-trasgredire/ Insegnare a trasgredire: L'educazione come pratica della libertà]'', Meltemi editore 2020<ref>{{Cita web|url=https://www.ippolita.net/bell-hooks-nella-nostra-collana-culture-radicali-dal-15-ottobre/|titolo=Postfazione del Gruppo di ricerca Ippolita}}</ref>), hooks ha indagato sull'aula come fonte di vincolo, ma anche come potenziale fonte di liberazione. Ha sostenuto che l'uso del controllo e del potere da parte degli insegnanti sugli studenti offusca l'entusiasmo degli studenti e insegna l'obbedienza all'autorità, "confinando ogni alunno ad un approccio all'apprendimento meccanico, da [[catena di montaggio]]".<ref>(hooks, ''Teaching to Transgress'' 12)</ref> Ha sostenuto che le università incoraggiano gli studenti e gli insegnanti a trasgredire e ha cercato modi per utilizzare la collaborazione per rendere l'apprendimento più rilassante ed emozionante. Ha descritto l'insegnamento come "un catalizzatore che chiama tutti a diventare sempre più impegnati".<ref>(hooks, 11)</ref>

== ''Tutto sull'amore: Nuove Visioni'' ==