EGranary Digital Library: differenze tra le versioni

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WiderNet fu avviato nel 2000 da Michael McNulty e da Cliff Missen, uno studente americano dell'università nigeriana di Ios durante uno scambio culturale del [[Programma Fulbright]], a seguito di un'idea di quest'ultima maturata dopo la bassa qualità delle connessioni Internet disponibili in tali Paese.

L'obbiettivo di WiderNet fu quello di "fornire formazione e ricerca sugli impieghi a basso costo e ad alto impatto delle tecnologie dell'informazione nei Paesi in via di sviluppo"<ref name=WiderNetHistory>{{Cita web |url=http://www.widernet.org/whoweare/history |titolo=WiderNet: Our History |accesso=30 settembre 2019 |dataarchivio=30 settembre 2019 |urlarchivio=https://web.archive.org/web/20190930174805/http://www.widernet.org/whoweare/history |urlmorto=sì }}</ref>, concretizzatosi nei primi anni di attività con la consegna di computer, libri e accesso ad eGranary a scuole, cliniche e università in [[Africa]], [[India]], [[Bangladesh]], [[Papua Nuova Guinea]] e [[Iran]].

Dall'inizio del Nuovo Millennio, iniziarono a collaborare a WiderNet anche [[Wikipedia]], [[Khan Academy]], TED, i [[Centri per la prevenzione e il controllo delle malattie]], la [[Columbia University]], la [[Cornell University]], il [[MIT OpenCourseWare]], l'[[UNESCO]], la [[Banca Mondiale]], l'Hesperian Foundation e l'[[Organizzazione Mondiale della Sanità]].

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== Ricerca ==

Cliff Missen ha pubblicato dei ''paper'' riguardo al contributo di eGranary per l'accesso alle pagine Web e ai contenuti multimediali nelle zone povere e rurali, svantaggiate per la mancanza di banda larga e per il prezzo dei dispositivi di accesso a Internet. Ha presentato eGranary come un'opportunità per creare collettivamente [[metadato|metadati]] mediante [[crowdsourcing]].<ref>{{Cita pubblicazione|cognome1=Missen|nome1=Cliff|titolo=Internet in a box: The eGranary digital library serves scholars lacking Internet bandwidth|rivista=New Review of Information Networking|data=2005|volume=11|numero=2|pp=193–199|doi=10.1080/13614570600573367}}</ref><ref>{{Cita pubblicazione|cognome1=Miner|nome1=Edward A.|cognome2=Missen|nome2=Cliff|titolo="Internet in a Box": Augmenting Bandwidth with the eGranary Digital Library|rivista=Africa Today|data=2005|volume=2|numero=52|pp=21–37|doi=10.1353/at.2006.0012}}</ref><ref>{{Cita pubblicazione|cognome1=Maron|nome1=Deborah|cognome2=Missen|nome2=Cliff|cognome3=Greenberg|nome3=Jane|titolo="Lo-Fi to Hi-Fi": A New Metadata Approach in the Third World with the eGranary Digital Library|rivista=DCMI International Conference on Dublin Core and Metadata Applications|data=2014|pp=37–42|url=http://dcpapers.dublincore.org/pubs/article/view/3713|accesso=30 settembre 2019|dataarchivio=24 dicembre 2020|urlarchivio=https://web.archive.org/web/20201224033036/https://dcpapers.dublincore.org/pubs/article/view/3713|urlmorto=sì}}</ref>

Bonny Norton ha invece coordinato una squadra di ricercatori in un piccolo centro rurale dell'[[Uganda]], dove un gruppo di studenti e professori sono stati formati e hanno lavorato come bibliotecari e tutor di eGranary, realizzando una ''library'' locale e la prospettiva futura di un lavoro tramite le tecnologie dell'informazione.<ref>{{Cita libro|cognome1=Norton|nome1=Bonny|curatore-cognome1=Sanford|curatore-nome1=Kathy|curatore-cognome2=Rogers|curatore-nome2=Theresa|curatore-cognome3=Kendrick|curatore-nome3=Maureen|titolo=eGranary and digital identities of Ugandan Youth|data=2014|editore=Springer|isbn=978-981-4451-02-4|pp=111–127|capitolo=8}}</ref><ref>{{Cita pubblicazione|cognome1=Norton|nome1=Bonny|cognome2=Williams|nome2=Carrie-Jane|titolo=Digital identities, student investments and eGranary as a placed resource|rivista=Language and Education|data=2012|volume=26|numero=4|pp=315–329|doi=10.1080/09500782.2012.691514}}</ref><ref>{{Cita pubblicazione|cognome1=Norton|nome1=Bonny|cognome2=Early|nome2=Margaret|cognome3=Tembe|nome3=Juliet|titolo=eGranary as a digital resource in Uganda: Preliminary findings|rivista=Proceedings of the 7th International Conference on Cultural Attitudes Towards Technology and Communication|data=2010|pp=35–41|url=http://www.educ.ubc.ca/faculty/norton/N,%20E,%20and%20T%20in%20CATAC%202010.pdf|urlmorto=sì}}</ref>