Modello ADDIE: differenze tra le versioni

Versione delle 10:53, 9 apr 2008

Versione delle 10:55, 9 apr 2008

Riga 5:

È un modello [[Instructional Systems Design]] (ISD). La maggior parte dei modelli di [[instructional design]] sono derivati o variazioni del modello ADDIE; altri modelli includono il modello Dick & Carey and Kemp ISD. Un miglioramento a questo modello comunemente accettato, è l'uso del paradigma rapido. L'idea è quella di ricevere continui riscontri (feedback) mentre i materiali didattici vengono creati. Questo modello permette di risparmiare tempo e denaro afferrando i problemi mentre sono ancora facili da fissare.

Le teorie dell'instructional giocano un ruolo importante nella progettazione dei materiali di istruzione. Teorie come il [[Comportamentismo]], [[Costruttivismo]], l'[[Apprendimento Socialesociale]] e il [[Cognitivismo]] aiutano a dare forma e definire l'esito dei materiali formativi.

==Fasi del processo==

Nel modello ADDIE, ogni fase ha un esito che alimenta la fase successiva.