Sordità: differenze tra le versioni

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Esistono attualmente due metodologie, compatibili e utilizzabili in maniera parallela, per la riabilitazione. Si parla di "oralismo puro" quando la persona sorda viene rieducata all'uso della parola attraverso l'utilizzo di protesi acustiche o, in caso di sordità gravi/profonde, attraverso l'applicazione chirurgica di [[impianto cocleare]], a cui segue un periodo variabile (che può durare anche per tutta la fase di crescita del bambino) di riabilitazione di [[logopedia]] svolto in centri specializzati e perfezionato in famiglia e nell'ambiente sociale di vita. Si parla invece di metodo bilingue quando al bambino, dopo la diagnosi e la protesizzatione (o, eventualmente, [[impianto cocleare]]), viene insegnato sia l'italiano che la [[lingua dei segni italiana|Lingua dei Segni Italiana]] (LIS), garantendo uno sviluppo cognitivo normale. Alcune ricerche scientifiche indicano che l'apprendimento in tenera età di una [[Lingua dei segni italiana]] facilita l'apprendimento della lingua parlata, processo più lungo e difficile. Questo permette oggi di utilizzare serenamente sia la [[Lingua dei segni]] che la logopedia. Si può infatti la LIS per permettere ai bambini di accedere a contenuti adatti alla loro età e seguire le lezioni a scuola tramite un Assistente alla Comunicazione o a un interprete e allo stesso tempo migliorare la loro padronanza linguistica dell'italiano grazie alla [[logopedia]], sapendo che la prima non interferisce con la seconda.
 
Grazie a queste tecniche si può oggi arrivare ad una buona integrazione dei sordi nella società, tale da definire la sordità come l' "habitathandicap della comunicazione" ed anche l'"handicap invisibile", perché presente ma non immediatamente percepibile.
 
== Tipi e livelli di sordità ==