Debate: differenze tra le versioni

Versione delle 04:43, 4 giu 2016

Versione delle 12:29, 4 giu 2016

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{{Citazione|Lo scopo di una discussione o di un dibattito non deve essere la vittoria, ma il miglioramento. |Joseph Joubert}}

Il '''Debate''' ([[Associazione fonetica internazionale|IPA]]: {{IPA|[dɪˈbeɪt]}})

consiste in un dibattito, svolto con tempi e regole prestabiliti, nel quale due squadre (di solito composte ciascuna da tre studenti) sostengono e controbattono un’affermazione o un argomento assegnato dall’insegnante, ponendosi in un campo (PRO) o nell’altro (CONTRO).

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E’È una metodologia didattica utilizzata in molti Paesi europei, materia curriculare ormai da anni, nelle scuole anglosassoni, ma che affonda le radici nella storia italiana e, in particolare, nella [[disputatio]] medioevale.

<ref>http://www.unipd.it/ilbo/content/scuola-torna-la-retorica </ref>

==Regole==

Una volta stabilito l’argomento da dibattere e chi sostiene la tesi PRO e chi la tesi CONTRO, un esempio di debate può svolgersi nel seguente modo. <br />

Ogni squadra è composta da tre relatori e tre ricercatori. Inoltre sono presenti un cronometrista e tre giudici.

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Ogni componente della squadra (capitano e oratori) ha 3 minuti a disposizione per sostenere la propria tesi.

Se finisce prima di 2 minuti la squadra avrà una penalità, stessa cosa se l’intervento si protrae oltre 15 secondi dal tempo previsto. <br />

I '''ricercatori''' durante il dibattito compiono una analisi delle fonti, le confrontano e le selezionano in base alla loro attendibilità ed eventualmente le comunicano ai debaters . <br />

Il '''cronometrista''' controlla che i relatori non eccedano il tempo prefissato per ogni intervento.

A 30 secondi dalla scadenza dei tre minuti fa squillare la suoneria di un cellulare o campanello o in alternativa batte un colpo sul tavolo, ai 3 minuti batte un colpo più deciso o viene fatto suonare di nuovo il campanello <br />

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Si sorteggia la squadra che inizia per prima e si procede col seguente schema:

*Capitano della squadra estratta "A" (sorteggiata ad intervenire per prima) presenta la squadra, l'argomento e inizia a esporre la propria tesi (3’).

*Capitano squadra "B", presenta la squadra, l'argomento e inizia a esporre la propria tesi (3’).

*Primo oratore squadra "A" (3’).

*Primo oratore squadra "B" (3’).

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*Pausa di 5 minuti.

*Arringa finale.

*Capitano o primo oratore squadra "A" (3').

*Capitano o primo oratore squadra "B" (3').

*Pausa di 15 minuti per permettere ai giudici di discutere e assegnare la vittoria a una delle due squadre

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==Finalità==

Lavorare in autonomia, parlare in pubblico, ascoltare in modo critico

Gli studenti imparano a strutturare un discorso logico, finalizzato alla persuasione, ricercare e selezionare le fonti, anche attraverso risorse multimediali online , ascoltare attivamente, argomentare, fondare e motivare le proprie tesi, lavorare in gruppo, parlare in pubblico. Inoltre si favorisce il rispetto del punto di vista altrui. <ref>http://www.bdp.it/content/index.php?action=read&id=1825</ref>

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Secondo una recente indagine condotta dal Cfbt Education Trust e dall'English Speaking Union, negli Usa gli studenti delle scuole pubbliche che fanno debate hanno aumentato del 25% la propria motivazione allo studio, percentuale che sale al 70% nella popolazione studentesca maschile afro-americana.