Alfabetizzazione nell'Africa subsahariana

Il processo di alfabetizzazione è considerato uno dei fattori più importanti per lo sviluppo economico e culturale. Le popolazioni subsahariane vivono in territori in cui le condizioni generali di vita non favoriscono la scolarizzazione. Il Rapporto UIS Unesco 2014,stima che il 24% di tutti gli adulti analfabeti vivano nell'Africa sub-sahariana.^[1]

Ostacoli all'alfabetizzazione

La povertà nella regione sub sahariana è ampiamente ritenuta sia causa che conseguenza dell’analfabetismo e rappresenta uno dei maggiori ostacoli per garantire alla popolazione un'alfabetizzazione adeguata. Si stima che nell’Africa subsahariana, il 44% della popolazione viva sotto il livello di povertà con 1,25$ al giorno^[2] In Nigeria 2/3 dei bambini delle famiglie più povere non ha accesso all’istruzione, e quasi il 90% di loro probabilmente non sarà mai iscritto a scuola.^[3]

Le tasse scolastiche inoltre rappresentano un forte impedimento all’educazione: si calcola che, se fossero abolite in 13 stati subsahariani, più di 4.5 milioni di bambini potrebbero iniziare il percorso scolastico. ^[4]

I governi dei paesi africani investono poche risorse della spesa pubblica nazionale per l'istruzione poiché essa non garantisce un ritorno economico nel breve periodo, ed in Paesi in cui sono carenti i servizi più basilari come quelli idrici, (l’Unicef stima che solamente il 63% della popolazione subsahariana ha un accesso adeguato alle risorse idriche^[5]) l’istruzione è sovente posta in secondo piano.

A livello mondiale gli ultimi Paesi per spesa pubblica investita per l’istruzione risultano appartenere alla zona subsahariana dell'Africa.^[6]

In molte aree della regione subsahariana, un altro impedimento è la distanza delle scuole dai villaggi rurali in quanto spesso gli studenti sono costretti a diverse ore di cammino per raggiungere la scuola, come raccontato dal documentario di Pascal Plisson “Vado a Scuola”.

Anche la mancanza di insegnanti influisce sul basso livello di alfabetizzazione. A livello mondiale, per garantire a tutti l'accesso all'istruzione primaria servirebbero 1,7 milioni nuovi insegnanti a cui si sommano altri 5,1 milioni che andrebbero sostituiti da personale più giovane. Secondo le stime UNESCO, la regione subsahariana avrebbe bisogno di più della meta dei nuovi docenti (6 su 10).^[7] Infatti il numero di alunni per insegnante è molto elevato: nella Repubblica Centroafricana è di 84, in Malawi 79 e in Rwanda 65, contro una media dei paesi occidentali di 22 alunni per insegnante.[7]

Alfabetizzazione giovanile

Numero di bambini esclusi dall'istruzione primaria, nell'Africa subsahariana la situazione più grave. Fonte: The Millennium Development Goals Report 2013

Nell'Africa subsahariana il 22% dei bambini in età di scuola primaria non accede all’istruzione elementare^[8], il che si traduce in oltre 30 milioni di bambini che non vanno a scuola.^[9] I tassi di abbandono scolastico più preoccupanti si registrano in Eritrea e Liberia, dove rispettivamente il 66% e il 59% dei bambini non frequentano la scuola primaria [3]. Nell'Africa subsahariana 30 milioni di giovani, di età compresa tra i 15 e i 24 anni, non sono in grado di leggere e scrivere.^[10]

Alfabetizzazione femminile

Le percentuali di alfabetizzazione nell'Africa subsahariana sono molto diverse in base al sesso.

Nell’Africa subsahariana circa 22 milioni di bambine non sono iscritte a scuola e in questa area del mondo le donne hanno il 20% di possibilità in meno di frequentare la scuola rispetto ai maschi, più in generale nei Paesi del sud del mondo, l’85% dei bambini completa il ciclo della scuola primaria contro il 76% delle bambine.^[11] In Kenya, nonostante uno dei più alti livelli di alfabetizzazione in rapporto agli altri Paesi subsahariani (87,5%), si stima che le ragazze che all’eta di 15 anni sanno leggere e scrivere siano circa il 79% contro il 95% degli uomini.^[12]

Le cause di questa diseguaglianza sono riconducibili ad un retaggio culturale e sociale legato a modelli tradizionalmente patriarcali, secondo i quali la donna deve occuparsi delle mansioni legate alla casa, al benessere dei familiari, alla cura dei genitori anziani e dei bambini.

Un altro ostacolo che incide sul percorso scolastico femminile è la diffusione dell’AIDS che costringe le giovani donne africane a rinunciare agli studi per occuparsi dei familiari affetti dalla malattia. L’alfabetizzazione è ritenuta fondamentale per educare sessualmente gli adolescenti africani e per limitare sia la crescita demografica sia la diffusione delle malattie sessualmente trasmissibili.

Alfabetizzazione e disabilità

Per gli studenti con disabilità le possibilità di scolarizzazione sono minime: secondo i dati UNESCO, il 90% dei bambini disabili non riesce ad accedere ai sistemi scolastici nei paesi in via di sviluppo. Tra gli adulti con disabilità, solamente il 3% degli uomini e l'1% delle donne è alfabetizzato.^[13]

Il fallimento dell’Obbiettivo 2 nell'Africa subsahariana

L’Obbiettivo 2 degli Obbiettivi di sviluppo del Millennio (Millennium Development Goals) delle Nazioni Unite, si prefiggeva di rendere universale l'istruzione primaria, entro il 2015, garantendo agli studenti e alle studentesse dei paesi in via di sviluppo di poter terminare il ciclo completo di scuola primaria.

Nella regione Sub-Sahariana, nonostante il tasso di iscrizioni netto alle scuole primarie sia passato dal 60% al 77% tra il 2000 e il 2011 ^[14], nel 2015 non si è centrato l’ obiettivo di rendere universale l’accesso all’ istruzione primaria.

Il dato sulle iscrizioni alla scuola primaria inoltre non coincide con il numero di studenti che effettivamente portano a compimento il ciclo di studi. Infatti secondo il rapporto “The Millennium Development Goals Report” (2013) delle Nazioni Unite, nella zona subsahriana si registra il tasso più alto di abbandoni scolastici anticipati (2 studenti ogni 5).

Paesi dell’Africa subsahariana per tasso di alfabetizzazione^[15]:

Lista dei Paesi subsahariana per tasso di alfabetizzazione secondo la pubblicazione CIA World Factbook del 2014:

Stato	Tasso di alfabetizzazione (%)	Anno dell'informazione
Guinea Equatoriale	94	2011
Sud Africa	93	2011
Lesotho	90	2010
Gabon	89	2011
Mauritius	89	2011
Namibia	89	2010
Swaziland	88	2011
Kenya	87	2010
Botswana	85	2011
Capo Verde	85	2011
Repubblica Democratica del Congo	84	2003
Zimbabwe	84	2011
Comore	76	2011
Malawi	75	2010
Uganda	73	2010
Ghana	72	2010
Sudan	72	2011
Camerun	71	2010
Ruanda	71	2010
Angola	70	2011
São Tomé e Príncipe	70	2008
Eritrea	69	2011
Gibuti	68	2003
Tanzania	68	2010
Burundi	67	2010
Congo	67	2010
Madagascar	65	2009
Guinea	62	2011
Zambia	61	2007
Nigeria	61	2010
Liberia	61	2010
Togo	60	2011
Mauritania	59	2011
Costa D'Avorio	57	2011
Repubblica Centro Africana	57	2011
Mozambico	56	2010
Guinea-Bissau	55	2011
Gambia	51	2011
Senegal	50	2009
Sierra Leone	43	2011
Benin	42	2010
Etiopia	39	2007
Somalia	38	2001
Ciad	35	20011
Mali	33	2011
Niger	29	2005
Burkina Faso	29	2007