Стратегія руху/Рекомендації/Ітерація 3/Глосарій
|
This is an archive for draft recommendations. Visit Strategy/Wikimedia movement/2018-20/Recommendations to read the final recommendations. |
Глосарій
| Термін | Визначення / обговорення | Джерело / посилання |
|---|---|---|
Доступність |
Доступність, у розглянутому тут розумінні, стосується такого дизайну продуктів, пристроїв, послуг чи середовищ, яким люди можуть користуватися не залежно від їхніх здатностей чи досягнень. | Henry, Shawn Lawton; Abou-Zahra, Shadi; Brewer, Judy (2014). The Role of Accessibility in a Universal Web. Proceeding W4A '14 Proceedings of the 11th Web for All Conference Article No. 17. ISBN 978-1-4503-2651-3. Retrieved 2014-12-17. |
Адаптивність |
Адаптивність має на увазі спроможність соціально-довкільної системи до навчання, поєднання досвіду і знань, підлаштування своїх відповідає до змінних зовнішніх рушіїв та внутрішніх процесів і продовження розвитку в межах поточної сфери стабільності. | Walker, B., C. S. Holling, S. R. Carpenter, and A. Kinzig. 2004. Resilience, adaptability and transformability in social–ecological systems. Ecology and Society 9(2): 5 |
Розвиток спроможностей |
Розвиток спроможностей — це процес, через який індивіди та організації набувають, покращують та утримують навички, знання, інструменти, обладнання та інші ресурси, потрібні для компетентного виконання їхньої роботи або для ширших можливостей (більшого масштабу, більшої аудиторії, більшого впливу тощо). | en:Capacity building |
Тренери / коучі |
Тренери — це професіонали, які допомагають відрегулювати розвиток, продуктивність та навички інших людей, допомагаючи їм розкрити свій потенціал у досягненні організаційних потреб. | Bond, Christopher; Seneque, Megan. (2013) “Conceptualizing coaching as an approach to management and organizational development”. Journal of Management Development. Bingley, UK: Emerald Group Publishing Limited. 32 (1): 57–72 DOI 10.1108/02621711311287026. ISSN 0262-1711. |
Спільнота |
У цьому документі, «спільнота» означає не лише спільноту редакторів, але радше усіх членів Руху. Треба визнати, що Рух із його різноманітністю складається з багатьох спільнот, і немає однієї спільноти, до якої б належала кожнісінька людина. | “Community” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Контекстуалізація |
Рішення у Русі Вікімедіа включають спільноти, на які вони впливають і які відповідають на свої соціально-економічні, політичні та культурні обставини і потреби. | “Contextualization” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Дописувач |
У цьому документі, дописувач — це будь-хто, хто робить внесок у місію Руху. Це може бути редактор, організатор, працівник, партнер чи будь-хто ще, хто інвестує свій час у діяльність Руху. | “Contributor” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Культурна зміна |
Культурна зміна — це широкомасштабна організаційна модифікація взаємопов'язаних ставлень, припущень, цінностей, комунікаційних каналів, процесів, ролей та цілей, що визначає організаційну структуру, динамічно пов'язуючи бачення організації, реаговність із зацікавленими сторонами, системами та процесами у прозорий спосіб задля підтримання її постійного вдосконалення. | Denning, Steve (23 July 2011). “How Do You Change An Organizational Culture?“ Forbes. Jersey City, New Jersey: Forbes Media. ISSN 0015-6914. |
Безпосередництво |
Усунення посередників. У контексті доступу до знань в інтернеті, це означає замінення посилань на вебсайти на зразок Вікіпедії уривками з цих вебсайтів. Прикладом цього є цифрові асистенти та панель Google Knowledge (праворуч результатів пошуку). | Chadwick, Andrew. “Disintermediation” Britanica. London, UK: Encyclopædia Britannica Inc. |
Низові структури / регіональні хаби |
Нові структури підтримки і нові регіональні структури/хаби — це нові або такі, що будуть розвинуті, організації підтримки, що мають уможливити спільний простір для координації активностей та ідентифікації й адвокації потреба спільнот, яким вони служать. |
“Emergent” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. “Hub” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Справедливість |
Справедливість досягається через справедливе ставлення до кожного, залежно від їхніх обставин і беручи до уваги бар'єри, через які вони не можуть досягнути того ж рівня успіху. Справедливість не можна досягти через однакове ставлення до кожного. | Dressel, Paula (26 March 2014). “Racial Equality or Racial Equity? The Difference It Makes”. Race Matters Institute. Roswell, Georgia: JustPartners, Inc.
Kuttner, Paul (29 October 2016) “The problem with that equity vs. equality graphic you’re using”. Cultural Organizing. Salt Lake City, Utah: Cultural Organizing Organization |
Зовнішній |
У цьому документі, «зовнішній» стосується учасників, сутностей, подій та умов поза Рухом Вікімедіа. | “External” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Функція |
Частина системи, що виконує базову операцію, таку як фінанси, розвиток партнерств, людські ресурси тощо. | “Function” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Вплив |
Вплив чогось — це усі наслідки, які це щось має на світ (як навмисні, так і ненавмисні). Оцінити вплив означає подивитися на те, наскільки зміниться світ, якщо це щось не існуватиме / не станеться. Оцінка впливу є звичним інструментом для максимізації добра, яке можна зробити, за умови обмежених ресурсів. | White, Howard (June 2009) “Theory-Based Impact Evaluation: Principles and Practice” 3ieimpact.org. New Delhi, India: International Initiative for Impact Evaluation. |
Інклюзія |
Дія зі зменшення вигнання та дискримінації (включаючи з причин віку, соціального класу, релігії, гендеру, досягнень тощо) з боку як індивідів так і груп, через модифікацію налаштувань, політик, культур та структур на визнання та цінування різноманіття. | Ainscow, Mel; Booth, Tony; Dyson, Alan (2004). Improving Schools, Developing Inclusion. London: Routledge. ISBN 0–415–37236–4 |
Внутрішній |
У цьому документі, «внутрішній» стосується людей, систем, процесів та інших ресурсів, що є всередині Руху Вікімедіа. | “Internal” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Управління знаннями |
Система адміністрування, створення, курування, поширення та використання знань, що є критичними для організації і людей, які беруть участь у діяльності організації, забезпечуючи наявність інформації під рукою та швидко доступної за потреби. | Servin, Géraud; De Brún, Caroline (July 2005). “ABC of Knowledge Management”. Food and Agriculture Organization of the United Nations. Wigan, UK: NHS National Library for Health. |
Наставництво |
Партнерство з метою навчання і розвитку між кимось, у кого є глибокий досвід, та кимось, хто бажає навчатися. Не залежно від того, чи наставник є старшою чи молодшою людиною, ніж особа, яку наставляють, і наставник, і підопічний отримують вигоду від обміну у таких відносинах. | Farren, C. (2006). Eight types of mentors: Which ones do you need. PDF). MasteryWorks. Inc. |
Рух |
У цьому документі, «Рух» стосується будь-яких і усіх зацікавлених сторін у будь-яких афіліатах, спільнотах, регіональних відділеннях, партнерах чи групах користувачів, що мають ті ж цілі, що й Фонд Вікімедіа, у Русі вільних знань. | en:Wikimedia Movement |
Принцип |
Принцип — це фундаментальне твердження, що виконує функцію бази для системної зміни. | “Principle” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Перевинаходити колесо |
Створювати повторно щось, що уже існує, особливо з даремною витратою часу та зусиль; повторювати зусилля без потреби. У Вікімедіа, дуже часто дописувачі мають потребу знайти шляхи переборювати одні й ті ж виклики, щоб здійснювати не надто складні завдання. | “Reinvent: Reinvent the Wheel (idiom)” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Стійкість |
Здатність відновитися після раптових змін, збоїв та порушень. | Almedom, A. M.; O’Byrne, D.; Jerneck, A. Jerneck (2015). “Principles of Epistemological Accountability with Methodological Implications for Measuring, Assessing, and Profiling Human Resilience”. Ecology and Society 20(3): 9. [1] |
Ресурси |
Економічний чи продуктивний фактор, такий як люди, матеріали, доходи, технології чи інші активи, що необхідні для виконання діяльності та досягнення бажаного результату. | “Resources” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Масштабовність |
Масштабо́вність — це властивість системи справлятися з обсягами роботи, що наростають, додаючи ресурси до системи. | Bondi, André B. (2000). Characteristics of scalability and their impact on performance. Proceedings of the second international workshop on Software and performance – WOSP '00. p. 195. doi:10.1145/350391.350432. ISBN 158113195X. |
Самовизначення |
Самовизначення передбачає право або здатність особи контролювати їхню власну долю. У Вікімедіа це означає дозволяти спільноті чи групі користувачів організовуватися у тій формі, яку вони обирають. | “Self-determination” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Самоврядування |
Самоврядування замінює ієрархічну піраміду в організаціях на взаємозалежні мережі малих, автономних команд. Таким чином сила і прийняття рішень більше не є сконцентрованими нагорі, а є розподіленими. | Laloux, Frederic (2015). “Self Management”. Reinventing Organizations Wiki. |
Зацікавлені сторони |
Будь-яка особа чи група, добровільно (вклавши людський, фінансовий чи інший капітал в організацію) чи недобровільно (потрапляє під ризик через організаційну діяльність), яка може повпливати на реалізацію організаційних цілей або є під впливом від реалізації цих цілей. | Gossy, Gregor (2008) A Stakeholder Rationale for Risk Management: Implications for Corporate Finance Decisions. Wiesbaden: Gabler Verlag. pp. 6-7 ISBN 978-3-8349-0985-5 |
Стратегічний принцип |
План правил та процесів, прийнятий і повідомлений усім в організації, що визначає дії та пріоритети, які люди мають чи не мають втілювати під час організаційного прийняття рішень і розподілу ресурсів для досягнення заданих цілей. | Watkins, Michael D. (10 September 2007). “Demystifying Strategy: The What, Who, How, and Why”. Harvard Business Review. Brighton, Massachusetts: Harvard Business Publishing |
Субсидіарність |
«Принцип субсидіарності передбачає, що влада приймати рішення знаходиться (а) там, де реалізовуватиметься відповідальність, і (б) безпосередній доречній близькості від місця, де втілюватимуться дії, що даватимуть наслідки». | Wolf, P. J. (2001). “Principle of Subsidiarity” in Smelser, Neil J.; Baltes, Paul B. (eds.) International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences. Amsterdam, Netherlands: Elsevier Ltd. ISBN 978-0-08-043076-8 via Science Direct. |
Підтримувати |
Надавати або бути готовими надавати допомогу комусь за потреби. У цьому документі розуміється як здатність людей у Русі допомагати одне одному із залученням необхідних ресурсів. | “Support” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Сталість |
У цьому документі, «сталість» означає життєздатність підтримки системи чи процесу з плином час та в певних масштабах. | “Sustainability” (2020). Oxford Learner’s Dictionaries. Oxford, UK: Oxford University Press. |
Токсичне середовище |
Трапляється, коли елементи, такі як негативні емоції та поведінки, на робочому місці «негативно впливають на довготривалу життєздатність організації». Негатив може бути реальним чи сприйнятим, але загалом включає порушення психологічного добробуту учасника чи групи. | Field, Tim (2016). "Toxic Work Environment" In Harder, Henry G.;Wagner, Shannon; Rash, Josh (eds.) Mental Illness in the Workplace: Psychological Disability Management. London: Routledge. pp. 207-234. ISBN 978-1-317-09733-4 |
Недопредставлені |
Група людей, що відкинуті або не репрезентовані у певній ситуації та тому ж рівні, на якому вони представлені у ширшій популяції. | DeSutter, K. L. (2013). “Minority Students in Teacher Education: Diversifying America’s K-12 Teaching Force” (pp. 501-516). In Wang, Victor X. (ed.) Handbook of Research on Teaching and Learning in K-20 Education. Hershey, Pennsylvania: Information Science Reference. ISBN 978-1-466-64250-8 |
Непредставлені |
(Див. Недопредставлені) | |
Нерегламентоване фінансування |
Доходи, які можуть бути використані на розсуд організації, без обмеження на їх використання з боку грантодавця. | What is General Operating Support and Why is it Important? |
Зручність користування |
Властивість якості, що оцінює, як легко вивчити і використовувати користувацький інтерфейс тим, хто має ним користуватися. Сюди входить ефективність, дієвість та задоволеність у певному контексті використання. | Nielsen, J. (2003). Usability 101: Introduction to usability. NNGroup.com. Fremont, California: Neilsen Norman Group.
Jokela, T., Iivari, N., Matero, J., & Karukka, M. (August 2003). “The standard of user-centered design and the standard definition of usability: analyzing ISO 13407 against ISO 9241-11”. In Proceedings of the Latin American conference on Human-computer interaction (pp. 53-60). ACM. |
Користувацький досвід |
Наслідок внутрішнього стану користувача (схильностей, очікувань, потреб, мотивації, настрою тощо), характеристик розробленої системи (наприклад, складність, призначення, зручність користування, функціонал тощо) та контексту (або середовища), у якому здійснюється взаємодія (наприклад, організаційне/соціальне місце дії, осмисленість діяльності, добровільність використання тощо). | Hassenzahl, M., & Tractinsky, N. (2006). User experience-a research agenda. Behaviour & information technology, 25(2), 91-97. |